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徐莉佳，中國首位奧運會帆船項目冠軍得主；孫海平，培養(yǎng)出劉翔的奧運金牌教練——當徐莉佳遇到孫海平，他們之間的對話能碰撞出哪些火花呢？

徐莉佳：孫指導好，您帶著劉翔參加了三屆奧運會，我個人會比較好奇您是什么時候想要開始做教練的？

孫海平：我自己當了大概7年的專業(yè)運動員，當時也是練跨欄，自我感覺練得非常刻苦，而且很鉆研，可惜練到最后因傷而退，那時就想到了怎么訓練能提高自己的運動成績。退役以我就考到上海體育學院，去進行了理論方面的熏陶，讀了4年書之后感到對自己過去的訓練經(jīng)歷有了一些反思，萌生了當教練比較好的念頭。

徐莉佳：那您最早做教練是在哪里開始的？

孫海平：我1982年畢業(yè)后留校了兩年，84年碰巧上海田徑隊一個總教練到體院來找我，問我想不想回去當教練——這正合我意啊，就這樣我就回到了上海田徑隊，當上了跨欄組的教練。

徐莉佳：那第一次接觸到劉翔是什么時候？當時的印象如何？

孫海平：那是1998年五月份，我上海市第二體育運動學校田徑場上看到一批小孩在練跨欄，其中有個小孩引起了我的注意——他們訓練的欄很低，其他小孩都是跳過去的，但其中有個小孩是跨過去的。跨和跳是完全兩種不同的技術(shù)，跳的話，重心騰起的拋物線大，那么速度肯定慢，而跨過去肯定要比跳過去快。那個小孩就是劉翔，雖然他技術(shù)不是很標準，但當時我一眼就看中了。

徐莉佳：之后就一直跟著您練跨欄嗎？

孫海平：也不是，這里面還有一段波折。我6月份帶隊員去歐洲比賽，7月份回來時發(fā)現(xiàn)劉翔不見了，說是爸爸媽媽把他領(lǐng)回去到宜川中學（上海的重點中學）上學去了。一方面，是因為練跨欄導致他的文化成績有所下降，畢竟練的多了學習時間就少了；另一方面，是他在隊里年齡特別小，多少會被大的運動員欺負，讓他干各種活什么的，而劉翔又是獨生子，家里人自然有些舍不得，所以就把他領(lǐng)回去了。

徐莉佳：那他怎么又回來跟您訓練的呢？

孫海平：我通過訓練科聯(lián)系了劉翔爸爸，時我承諾了三件事：一是劉翔不會受任何人欺負，二是保證他出成績，三是保證他成為一個好人。在我看來，好人的含義就是將來他可以成為一個對社會有用的人，不會出現(xiàn)社會上瞎混。后來他爸爸同意了，后來就把劉翔送回來了。

徐莉佳：除了用跨不用跳的第一印象外，劉翔還有什么特質(zhì)讓您一眼就看中他并且堅信他會出成績？

孫海平：當時我只是從表象上來講，看到他敢跨敢跑，這是跨欄項目所需要的。其實他過來我們這邊沒多久就參加了一次全國性的成人比賽，劉翔獲得了第三名，達到了健將水準，還獲得了600塊錢獎金。他當時非常高興，一個是成績提高比較快，第二是拿了獎金可以回家跟爸爸媽媽炫耀。從我作為教練來講，發(fā)現(xiàn)了他身上的特質(zhì)：一個小孩經(jīng)過一段時間訓練后，如果他的成績出現(xiàn)了突飛猛漲，有這么一個提高幅度的話，他將來肯定行。所以，這次比賽以后我就認為劉翔將來可能行。

徐莉佳：您前面也提到了讓他不受欺負，讓他成為一個好人，那教練承擔的不僅僅是訓練啊。

孫海平：我們這邊的學習和外面的學校相比，進度或難度肯定會小一點、低一點。但我對學習抓得特別緊，我一直這么認為，你要做一個優(yōu)秀運動員，讀書一定要好，這說明你在動腦子，你吸收方方面面的知識自己所從事的專項會帶來很大幫助。實際上劉翔就屬于這一種，要么不讀，要讀的話肯定也很優(yōu)異，他的智商非常高。比如訓練里面我布置下去的訓練內(nèi)容和技術(shù)動作，對劉翔我只要說一遍這個動作應(yīng)該怎么來完成，他馬上就領(lǐng)悟了；而不像有些小孩，需要說了再說，這里面差別就很大。

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致謝

感謝帆船奧運冠軍徐莉佳為本篇報道所付出的努力，想了解她和體育圈的更多思想碰撞，可關(guān)注微信號徐莉佳傳媒之聲（Lijia_media）。