9月22日，據《校園足球》公眾號報道，近期國家體育總局和教育部聯合出臺了《關于深化體教融合，促進青少年健康發展的意見》，體育科目將納入初、高中學業水平考試范圍，并探索在專科、本科層次設置獨立的足球、籃球、排球學院。

經中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過，經國務院同意，國家體育總局和教育部聯合印發《關于深化體教融合，促進青少年健康發展的意見》。

《意見》提出，要大力培養體育教師和教練員隊伍。暢通優秀退役運動員、教練員進入學校兼任、擔任體育教師的渠道，制定在大中小學校設立專兼職教練員崗位制度。

要加強學校體育工作。支持大中小學校建設學校代表隊，成立青少年體育俱樂部。制定體育教師在課外輔導和組織競賽活動中的課時和工作量計算等補貼政策。

將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養在高校招生中的使用研究。

在體育高等院校建立足球、籃球、排球學院，探索在專科、本科層次設置獨立的足球、籃球、排球學院。

要強化政策保障。研究制定有體育特長學生的評價、升學保障等政策，探索靈活學籍等制度，采取綜合措施為有體育特長學生創造發展空間，為愿意成為專業運動員的學生提供升學通道，解除后顧之憂。

鼓勵各地在體育傳統特色學校的基礎上建立健全“一條龍”人才體系，由小學、初中、高中組成對口升學單位，開展相同項目體育訓練，解決體育人才升學斷檔問題。

要規范社會體育組織。教育部、體育總局共同制定社會體育俱樂部進入校園的準入標準，由學校自主選擇合作俱樂部。有條件的地方可向社會體育組織購買服務，為缺少體育師資的中小學校提供體育教學和教練服務。